Université La sélection en master en 9 points Les grandes écoles via les admissions parallèles Licence pro, Bachelor… Les diplômes pour une insertion rapide 2018 I Que faire avec un bac + 2/3 ? FORFAIT MOBILE € 100Go=20 /MOIS SANS ENGAGEMENT DIGITAL ADDICT ET JAMAIS EN MANQUE red-by-sfr.fr Kit mains libres recommandé Digital addict : accro au digital Offre soumise à conditions, valable exclusivement sur redbysfr.fr, à partir du 22/08/2017. Offre non disponible pour les clients SFR encore engagés qui souhaiteraient changer d’offre pour une offre RED. Offre sans engagement, disponible en gardant votre mobile (ou avec un mobile neuf ou d’occasion). Pas de migration possible vers un forfait 4G de SFR avec option de blocage ou une offre SFR La Carte. 100Go/mois en France métropolitaine: Mode modem inclus. Pour un accès au réseau SFR dans des conditions optimales, en France métropolitaine, le débit maximum de connexion d’échanges de données par mois sera réduit au-delà de 100Go par mois, jusqu’à la prochaîne date de facturation. 10Go/mois depuis l’Union Européenne, les DOM, la Suisse et Andorre : Usages Internet décomptés des 10Go mensuels inclus utilisables exclusivement depuis l’Union Européenne, les DOM, la Suisse et Andorre. Au-delà des 10 Go/mois, facturation du client à 0,009€/Mo depuis l’Union Européenne et les DOM (facturation par ko), au tarifs SFR Voyage- Communiquer depuis l’étranger depuis la Suisse et Andorre. Détails sur redbysfr.fr.
Licence pro, Bachelor… Les diplômes pour une insertion rapide
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Posez-vous les bonnes questions ..............................................................................page 4 Les atouts de la spécialisation ....................................................................................page 6 Objectif : s’insérer à bac + 3 ........................................................................................page 9 Licences pro : la promesse d’un emploi rapide .......................................................page 10 Les Bachelors : ces bac + 3 qui ont la cote ..............................................................page 12 Les formations spécialisées ......................................................................................page 16 Bac + 5 en ligne de mire .............................................................................................page 19 Classes prépas : la voie traditionnelle ......................................................................page 20 Une école de commerce via les admissions parallèles ..........................................page 24 Une école d’ingénieurs via les admissions parallèles ............................................page 28 Université : décryptez la sélection en master ..........................................................page 32 Reconnaître un bon master .......................................................................................page 36 Sciences po : visez une entrée en master ................................................................page 38 Les écoles spécialisées .............................................................................................page 40 Les concours de la fonction publique ......................................................................page 42
Fanny Guillerme, Dominique Mongie,
Sommaire
documentation :Jeanne Levavasseur
ORédactrices documentalistes :
sur ce que vous souhaitez faire, sur la manière dont vous aimez
PrestonORédactrice en chef adjointe
prit qui nous a guidés en rédigeant ce guide.
apprendre, afin de faire les choix qui vous ressemblent. C’est l’es-
assurent une très bonne insertion professionnelle, ont le vent en
poupe. Elles constituent aussi un socle solide grâce auquel conti-
OSecrétaire générale :Isabelle
ChambonODirecteurs commerciaux :
bien la difficulté que nous vous proposons de surmonter dans ce
supplément. Les filières courtes (Bachelors, licences pro…), qui
Le champ des possibles top ou encore ? C’est sans doute la question que vous S vous posez, au terme de deux ou trois années d’études supérieures. À ce stade, une kyrielle de choix s’offre à vous, et c’est
M C A R I E A R O L I N E M I S S I R Directrice de la rédaction mcmissir@letudiant.fr McMissir
Manon Codis,Véronique Curély,
Chrystèle Mercier.
après un bac + 2 est un gage d’autonomie et d’indépendance
Orientation
Posez-vousles bonnes questions Arrivé à bac + 2/3, vous avez franchi une étape, mais il vous reste d’importants choix à faire. Afin d’opter pour le parcours qui vous correspond le mieux, interrogez-vous sur les structures dans lesquelles vous souhaitez évoluer, la durée des études, votre objectif professionnel…
S’arrêter avec un bac + 2/3 en poche ou continuer jusqu’au bac + 5 ?Tout dépend de votre objectif professionnel et de votre état d’esprit.
u j o u r d ’ h u î , q u a n d îs recrutent, a pu-A part des empoyeurs exîgent des candîdats qu’îs aîent au mînîmum un bac + 3.Faut-î s’arrêter à ce nîveau ? Ou contînuer et s’attaquer à un exîgeant bac + 5 ? C’est e moment de prendre une décî-sîon. Vous devez choîsîr sî vous vous ancez dans a vîe actîve avec un bac + 2/3 en poche ou sî vous poursuîvez des études on-gues en optant pour un secteur et un métîer.
Contînuer ou pas ses études, c’est à a foîs une affaîre de goût et une questîon de maturîté : êtes-vous prêt à affronter e monde du travaî à 21 ou 22 ans ? En somme, avez-vous d’ores et déjà envîe de quîtter e gîron famîîa et de vous stabîî-ser ? Ou préférez-vous être accompagné, voîre suîvî, coa-ché, pendant encore queques années. Ces questîons sont essentîees pour construîre votre projet professîonne… et inaement votre projet de vîe.
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Études courtes : le choix du concret Sî a théorîe vous ennuîe, autant entrer tout de suîte dans e concret. Avec un bac + 2/3, vous pouvez arrêter vos études. Les formatîons courtes sont parfoîs pus adaptées que es bac + 5 pour des postes înter-médîaîres ou des secteurs quî recrutent beaucoup, comme ’hôteerîe. Des bac + 3 comme es îcences pro ont a cote. Spé-cîaîsées, ees bénéicîent d’un bon taux de réussîte et d’une bonne însertîon professîon-nee. À ’înverse, accumuer es tîtres et es années d’études sans objectîf professîonne est contre-productîf. Cer-taînes actîvîtés prîvîégîent un bac + 3 obtenu dans de bonnes condîtîons (en aternance par exempe) putôt qu’un master peu en phase avec es réaîtés du métîer.
Études longues : se projeter dans l’avenir La vîe étudîante vous convîent ? Dans ce cas, vîsez e bac + 5 ! Que ce soît à ’unîversîté ou dans une écoe, ’enseîgnement est peut-être moîns pratîque, maîs pus approfondî. Après cînq années d’études, vous aurez une pus forte capacîté de conceptuaîsa-tîon et de réfexîon. Par aîeurs, poursuîvre des études e pus
oîn possîbe offre sans aucun doute une protectîon contre es rîsques de chômage, même sî ce n’est pas toujours sufisant.« Faîre des études ongues augmente es possîbîîtés de trouver un empoî, expîque Jean-Mîche Roand, dîrecteur du sîte de Nïmes (30) de ’ISEN Touon (Instîtut supérîeur de ’éectronîque et du numérîque). Faîre son master en écoe ou à ’unîversîté procure au moîns troîs avantages : gagner de ’expérîence en entreprîse vîa e stage,augmenter es opportunîtés d’empoî en CDD ou en CDI, et mûrîr un projet professîonne, grâce à deux ans d’enseîgne-ments spécîaîsés.»
Université ou école ? Ce sont deux vîsîons très dîffé-rentes de ’enseîgnement supé-rîeur. Votre choîx dépendra de votre projet professîonne et de votre capacîté à vous adapter à ’un ou ’autre de ces unîvers, maîs aussî de votre budget : ’unîversîté est pubîque, aors que a pupart des écoes sont prîvées, donc payantes.
Un cursus plus ou moins encadré Aors que ’unîversîté vous ponge dans e grand baîn, es écoes conservent, pour a pupart, e fonctîonnement de ’enseîgnement secondaîre : petîtes promotîons, suîvî des éèves, encadrement… De manîère générae, ees sont pus professîonnaî-santes et vous obîgent à réaîser une partîe de votre
Orientation
e 4 édition LE GUIDE DES FORMATIONS APRES UN BAC+2/+3 Études courtes ou études longues : licence pro, Bachelor, masters, Mastères… Admissions parallèlesenécoles,réorientation Tous les critères pour bien choisir
Collection Études I les éditions de
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cursus en entreprîse (en s t age ou en a t er nanc e)et/ou à ’étranger. Les enseî-gnements sont pus concrets qu’à ’unîversîté. Pour entrer dans certaîns étabîssements prestîgîeux, un soîde dossîer scoaîre et une bonne capacîté de travaî sont obîgatoîres.
Un état d’esprit Enin, es grandes écoes, c’est aussî un état d’esprît. Dès ’entrée à ’écoe, on construît son réseau (échanges avec es professeurs, es ancîens éèves, îens avec es entre-prîses…). La vîe assocîatîve est dynamîque, à travers es BDE (bureaux des éèves), quî organîsent des actîvîtés et événements festîfs. Sî e monde de a grande écoe ne vous correspond pas,sachez que ’unîversîté pro-pose égaement certaîns très bons masters.
Des solutions alternatives I exîste égaement des struc-tures întéressantes, à mî-che-mîn entre a fac et ’écoe : es IAE (înstîtuts d’admînîstratîon des entreprîses). Séectîfs, îs revendîquent un enseîgnement proche de ceuî des écoes, au prîx de ’unîversîté. « Nos étu-dîants s’însèrent rapîdement à a sortîe de ’écoe, commente Patrîce Georget, dîrecteur de ’IAE de Caen (14). En partîcuîer ceux de nos iîères en apprentîssage, quî bénéfî-cîent d’un taux d’însertîon de 90,5 %. »
Études longues =moins de chômage ?
Faire de longues études ne vous préservera pas toujours du chômage.Le doctorat, par exemple, est très peu reconnu en France par les employeurs (beaucoup moins que son équi-valent anglo-saxon, le PhD). De même, un bac + 5 sans objectif clair n’est pas nécessairement l’idéal. Et pour trouver du travail plus facilement, il n’y a pas de secret, il faut s’engager dans les secteurs qui recrutent : la comptabilité, la gestion, l’hôtellerie-restauration, l’informatique, etc.
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Que faire après un BTS ou un DUT ? Une grande partîe des tîtu-aîres d’un DUT (dîpôme unîversîtaîre de technoogîe) poursuîvent eurs études, contre envîron un tîers des dîpômés de BTS (brevet de technîcîen supérîeur). La îcence professîonnee appa-raït de pus en pus comme a suîte ogîque de ces forma-tîons courtes. Les meîeurs éèves peuvent égaement tenter d’entrer en écoe de commerce, vîa es admîssîons paraèes.
Licence pro ou licence générale Dans es promos de îcence pro, es effectîfs sont argement domînés par es BTS et es DUT. Ces dernîers sont égae-ment nombreux à poursuîvre en îcence générae pour înté-grer ensuîte un master.
Admission dans les grandes écoles Vous pouvez aussî tenter es écoes de commerce et d’îngénîeurs par a voîe des admîssîons paraèes. Les BTS et es DUT îssus des fîîères commerce, économîe, gestîon et comptabîîté sont ceux quî réussîssent e mîeux es concours d’entrée en admîs-sîons paraèes. Près de a moîtîé des candîdats quî réus-sîssent e concours Passeree 1 (13 écoes) sont aînsî îssus d’un DUT, spécîaîté GEA (gestîon des entreprîses et des admînîs-tratîons) ou TC (technîques de commercîaîsatîon). Un quart des candîdats vîennent quant à eux d’un BTS MUC (manage-ment des unîtés commercîaes) ou NRC (négocîatîon et rea-tîon cîents).ZSophie Taravella
Orientation
Les atouts de la spécialisation
Les CV qui affichent une spécialité pointue, une double compétence ou des connaissances complémentaires intéressent particulièrement les recruteurs. N’hésitez pas à booster le vôtre…
L’EM Normandie a des partenariats dans le cadre de doubles diplômesavec des établissements dans le monde entier, du Brésil à la Suède en passant par l’Inde et la Tunisie.
a spécîaîsatîon est a L cé d’une formatîon réussîe ! Aujourd’huî, es empoyeurs sont à a recherche de prois dîrectement opératîon-nes.Vous avez donc tout întérêt à vous spécîaîser ou à monter en compétences, en préparant, par exempe,un doube dîpôme.
Une année gagnante Que ce soît à un nîveau bac + 3 ou bac + 5,a pupart des cursus sont organîsés autour d’un schéma
sîmpe : deux à quatre ans de « tronc commun », où es étu-dîants acquîèrent es fondamen-taux, puîs une année de spécîaî-satîon. Cee-cî eur permet de se dîfférencîer de ceux quî ont suîvî une formatîon pus généraîste. – La lîcence professîonnelle. Une f ort e spécî a î sat î on (après un BTS ou un DUT par exempe) pour une meîeure însertîon est ’une des raîsons d’être de a îcence profes-sîonnee. Dans un contexte
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économîque dîffîcîe, c’est e dîpôme unîversîtaîre quî afiche e meîeur taux d’însertîon pro-fessîonnee (devant e master et e DUT). « Par rapport aux dîpômes technîques à bac + 2, a îcence pro apporte une spécîaî-satîon compémentaîre, souîgne Vîncent Matteî, responsabe recrutement et mobîîté chez Thaes en France. Ee forme des technîcîens experts dans un domaîne précîs, capabes d’avoîr une compréhensîon assez arge de nos domaînes. » Parmî es spécîaîtés recherchées par es recruteurs, au nîveau cadre înter-médîaîre : génîe cîvî, gestîon, înformatîque, maîntenance, res-sources humaînes… – Dans une grande école. Beaucoup de formatîons en écoes de commerce et d’în-génîeurs fonctîonnent sur ce modèe.Après une pérîode d’ap-prentîssage des connaîssances de base, es programmes grande écoe proposés par es busîness schoos débouchent sur des spécîaîsatîons de haut nîveau : achats, audît, commerce înterna-tîona, fînance, ogîstîque, mar-ketîng, ressources humaînes, etc.
La double compétence plébiscitée Meîeure însertîon professîon-nee, perspectîves d’évoutîon pus rapîdes… a doube com-pétence constîtue un atout sur
votre CV. L’îdée est d’augmen-ter vos chances de trouver un empoî en ajoutant à votre proi une quaîfîcatîon recherchée par es professîonnes (gestîon, înformatîque, management…). Maîs pour progresser pus rapî-dement et obtenîr un meîeur saaîre, encore faut-î que e second dîpôme, ou a seconde spécîaîté, s’înscrîve dans un projet cohérent. Certaînes com-bînaîsons sont partîcuîèrement recherchées : îngénîeur-manager, droît et commerce înternatîona, inances et înformatîque… Au-deà du bac + 5, es MBA (Masters of Busîness Admînîs-tratîon), es Mastères Spécîaîsés et es Masters of Scîence sont égaement des formues întéres-santes pour acquérîr une com-pétence suppémentaîre. – Le proil d’îngénîeur-manager. Ce type de formatîon spécîique est très recherché par es entre-prîses. Ces cursus donnent îeu à des coaboratîons entre écoes, comme cee quî îe ’écoe de commerce Audencîa à Nantes (44) et ’écoe d’îngénîeurs Centrae Nantes. Les étudîants effectuent deux années de tronc commun à ’écoe centrae et termînent eur cursus (troîsîème et quatrîème années) àAudencîa. Un séjour à ’étranger et un stage compètent a formatîon. Cette doube casquette permet aux étu-dîants d’appréhender es projets deAà Z. Autre exempe :e master 2 admî-nîstratîon des entreprîses. Depuîs ongtemps proposée dans es IAE (înstîtuts d’admînîstratîon des entreprîses),cette formatîon a pour objectîf d’offrîr une compé-tence suppémentaîre en mana-gement aux dîpômés d’une autre dîscîpîne (archîtectes, îngénîeurs, jurîstes, pharmacîens…), en actîvîté ou en rupture d’actîvîté.
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LICENCE PRO : BIEN CHOISIR SA FORMATI3eOéditiNon
Les critères à prendre en compte pour bien choisir : différences avec une ilcenceclassique,alternanceouformation initiale, débouchés, reconnaissance du diplôme, taux d’insertion… ConselisettémoignagesInclus: lailstedesilcencesproselonlanouvelle nomenclature Collection Études I les éditions de
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I s’adresse donc en partîcuîer aux saarîés prenant ou souhaî-tant prendre des responsabîîtés d’encadrement. – Un enrîchîssement person-nel.Thîbaut est en premîère année de MBA management et technoogîes de ’înformatîon à Ionîs-STM, à Ivry-sur-Seîne (94). I évoque son parcours et son choîx d’une doube compé-tence : «Après mon BTS comp-tabîîté-gestîon et une année de Bacheor en management et technoogîes de ’înformatîon, je cherchaîs une écoe quî entre dans e cadre d’une de mes passîons : ’înformatîque. Le but étaît de déveopper des com-pétences managérîaes, et aussî technîques, dans un domaîne quî me passîonne, ain de îer es deux dans ma carrîère.»
Double diplôme ou double formation : que choisir ? Pour obtenîr une doube com-pétence, vous pouvez tenter un doube dîpôme (ou dîpôme conjoînt) ou vous înscrîre à deux formatîons sîmutanément. – Des partenarîats nombreux.I exîste de pus en pus de dîpômes conjoînts entre des structures françaîses et des unîversîtés étrangères (doube Bacheor, doube îcence, doube master). Les partena-rîats entre deux étabîssements françaîs ou deux types de for-matîon sont égaement égîon. Certaînes écoes en ont même faît eur spécîaîté. Grenobe Écoe de management propose aînsî une doube îcence de ettres et management pour es khâgneux quî întègrent e cursus grande écoe. Is passent quatre jours à GEM et une jour-née à a fac de ettres. Ce cursus exîste aussî en îcence de phîo ou d’hîstoîre. L’écoe propose
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égaement des doubes dîpômes avec une écoe de desîgn, une écoe d’îngénîeurs, un doube cursus en géopoîtîque, en mana-gement humanîtaîre… « Envî-ron un tîers d’une promotîon passe par un doube dîpôme », précîse Jean-Françoîs Fîorîna, e dîrecteur adjoînt de ’écoe. – Un parcours « à la carte ». Vous pouvez aussî choîsîr de construîre votre propre doube cursus. Dîpômée en 2012 de ’ESCP Europe, à Parîs, Caro-îne a entamé une formatîon en styîsme, paraèement à sa dernîère année à ’écoe : « J’aî comprîs en entrant à ’ESCP que je souhaîtaîs évouer dans une entreprîse créatîve, et a mode est e domaîne e pus întuîtîf pour moî.Je suîs actueement en traîn de créer ma coectîon. La formatîon à ’ESCP m’a permîs de ne pas tomber dans e pîège des styîstes débutants, unîque-ment orîentés créatîon. Cea m’aîdera aussî probabement à avoîr pus de crédîbîîté auprès des banques »,résume-t-ee. Vaérîe, ee, a effectué des mîs-sîons humanîtaîres en Roumanîe pendant ses années de ycée. C’est donc natureement qu’ee s’est dîrîgée vers des études de roumaîn, à ’Inaco (Instîtut natîona des angues et cîvîîsa-tîons orîentaes),à Parîs.Très vîte, ee a décîdé de compéter sa for-matîon en traductîon-înterpréta-rîat par une écoe de commerce. « Mon cacu étaît sîmpe : aîer e roumaîn et des connaîssances en commerce afîn d’avoîr un profî recherché, notamment au seîn de ’Unîon européenne. Pendant mes études, je suîs devenue autoentrepreneur en înterprétarîat. Fînaement, j’aî effectué mon stage de fîn d’études en Caîfornîe et j’y suîs restée ! »ZST
Si vous souhaitez entrer assez vite dans la vie active, il est important de définir précisément votre projet professionnel. Et d’opter pour une filière spécialisée dans la branche ou le métier que vous visez. Ainsi, la licence professionnelle ou le Bachelor vous permettent une intégration rapide et progressive, via les stages ou l’alternance.
Études courtes
Licences pro :la promesse d’un emploi rapide Les licences professionnelles sont des diplômes de niveau bac + 3 dont l’objectif est une insertion directe sur le marché de l’emploi. Vous pouvez choisir ce type de formation très spécialisée si vous avez une idée précise du métier que vous souhaitez exercer.
p écî a î sées, es LP (îcences professîon-à uSne însertîon îmmédîate sur nees) sont destînées e marché du travaî, non à a poursuîte d’études. D’aîeurs, parmî es dîpômés de ’unîver-sîté, es tîtuaîres d’une LP sont ceux quî trouvent e pus facîe-ment un empoî.
Dans la continuité du BTS ou du DUT La îcence professîonnee est une année de spécîaîsatîon. Ee s’adresse à tous es tîtuaîres d’un bac + 2, maîs ’essentîe des effectîfs vîent de BTS (brevet de technîcîen supérîeur) ou de DUT (dîpôme unîversîtaîre de tech-noogîe). Professîonnaîsante, ee constîtue une forme de proonge-ment de ces formatîons en deux ans. Et es étudîants de fîîère courte sont un peu avantagés sur a forme. Is connaîssent déjà ce type d’enseîgnement moîns académîque et pus pratîque, et îs ont eu ’occasîon d’effectuer des stages, voîre ont préparé eur dîpôme en aternance. Après un DUT înformatîque, vous pourrez, par exempe, pos-tuer à a îcence pro métîers du
numérîque : conceptîon, rédac-tîon et réaîsatîon web parcours înformatîque et communîcatîon mutîmédîa à ’IUT (înstîtut unîversîtaîre de technoogîe) de Bayonne (64) ; ou encore au parcours TIC (technoogîes de ’înformatîon et de a communî-catîon) appîquées au marketîng et au commerce de a îcence pro e-commerce et marketîng numé-rîque à ’IUT de Befort (90). Deux façons très dîfférentes de pratîquer ’înformatîque !
Vous pouvez aussî tenter une îcence pro après avoîr vaîdé une deuxîème ou une troîsîème année de îcence générae ou un autre bac + 2/3. Toutefoîs, votre spécîaîté en îcence générae doît être compatîbe avec e domaîne de a LP : une îcence chîmîe, par exempe, sî vous vîsez une îcence pro en îen avec ’envîronnement.
Des petits effectifs Majorîtaîrement dîspensée dans es IUT, a îcence pro peut égaement être proposée à ’unî-versîté, dans des ycées ou des CFA (centres de formatîon d’ap-prentîs). À noter : en îcence pro, es effectîfs dépassent rarement 25 à 30 étudîants, aors que dans es îcences généraes es cours magîstraux en amphî rassembent parfoîs pusîeurs centaînes de personnes. Suîvî personnaîsé, înteractîon avec es enseîgnants et es professîonnes, es petîtes promotîons ont des avantages !
Des formations sélectives Attractîves et à effectîfs îmî-tés, es îcences pro sont aussî séectîves. I y a souvent pus
« J’ai travaillé pour de vrais clients dans le cadre d’un projet tutoré, c’était très gratifiant ! »
« Après mon bac S,j’ai décidé de faire un DUT en informatique car je ne me sentais pas à l’aise avec l’idée d’aller à la fac. J’ai enchaîné par une licence en informatique et, dans le cadre d’un stage au Canada, j’ai eu l’occasion de découvrir la communication, qui m’a beaucoup plu. Au retour, j’ai donc passé un entretien de motivation pour intégrer la licence professionnelle de communication institu-Maximetionnelle de Tours. Le DUT et la licence pro sont plus professionnalisants qu’une licence Lepers,classique. Pour moi, les deux s’emboîtaient très bien. En DUT, j’avais des professeurs chefs d’entreprise qui étaient en prise avec le terrain. 24 ans, en licence En licence professionnelle, nous avons la chance d’étudier en demi-professionnelle groupes, en étant donc plus encadrés que dans un cursus général. communication Tout au long de l’année, j’ai travaillé pour de vrais clients dans le cadre institutionnelle à l’université de Tours.d’un projet tutoré, c’était très gratifiant ! Et je suis actuellement en stage au service communication de la mairie de Tours. Après la licence pro, j’aimerais voyager si j’en ai l’occasion.Mais on m’a déjà proposé un contrat de trois mois pour cet été à la mairie de Tours et je vais l’accepter. » Propos recueillis par Nawelle Beouche
Attractives et à effectifs limités, les licences pro sont aussi sélectives. Ici, des étudiants en licence pro parfumerie et arôme à l’ISIPCA (Institut supérieur international du parfum, de la cosmétique et de l’aromatique alimentaire de Versailles).
LICENCE PRO : BIEN CHOISIR SA FORMATI4eOéditioNn
Les critères à prendre en compte pour bien choisir : différences avec une licence classique, alternance ou formation initiale, débouchés, reconnaissance du diplôme, taux d’insertion… Conseils et témoignages Inclus : lalistedesilcencesproselonlanouvelle nomenclature Collection Études I les éditions de
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Maîs î est înutîe, voîre contre-productîf, de présenter votre candîdature à pusîeurs dîzaînes de îcences. Sî vous savez ce que vous vouez faîre, î est ampement suffîsant de présenter cînq ou sîx dossîers. En rège générae, es dossîers sont à téécharger sur e sîte des formatîons entre févrîer et avrî et doîvent être retournés en maî-juîn. Votre motîvatîon sera un éément détermînant quî mutîpîe vos chances d’întégrer a LP de votre choîx. « Nous cherchons des candîdats quî veuent s’însérer, expîque Érîc de Saînt-Léger, dîrecteur de ’IUT de Cergy-Pontoîse [95]. Is doîvent réléchîr à eur projet car
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’entrée sur e marché du travaî se prépare, et î faut que nous sentîons cette envîe.»
Un métier en ligne de mire La îcence pro ne poursuît qu’un seu but : ’însertîon profes-sîonnee ! Les étabîssements auraîent même putôt tendance à décourager es étudîants quî veuent poursuîvre en master. D’aîeurs, ’însertîon profes-sîonnee îmmédîate constîtue un crîtère d’évauatîon de a part du mînîstère au moment de ’accrédîtatîon du dîpôme. Les îcences professîonnees connaîssent un boom împres-sîonnant. Chaque année, des formatîons ouvrent pour répondre aux besoîns du mar-ché. Avec ’émergence de nou-veaux métîers, autour de ’en-vîronnement ou des nouvees technoogîes, par exempe, es întîtués comme es enseîgne-ments évouent. Dans un contexte économîque dîffîcîe, a îcence pro assure des condîtîons d’embauche très favorabes. « Pour nous, professîonnes, a îcence pro est un dîpôme bîen îdentîfîé, affîrme Francîs Pete, de a CPME (Confédératîon des petîtes et moyennes entre-prîses). Ee sîgnîie à a foîs un bac + 3 et une orîentatîon vers un métîer. » D’aîeurs, seon a dernîère enquête annuee réaîsée en 2017 par e mînîstère de ’Éducatîon natîonae sur ’însertîon professîonnee des dîpômés 2014 de ’unîversîté, es tîtuaîres de îcences pro sont toujours en poe posîtîon : 93 % d’entre eux ont un empoî trente moîs après avoîr obtenu eur dîpôme (contre 91 % des dîpômés de master et 90 % des tîtuaîres de DUT).ZST